总结与规划

当前位置:首页>>总结与规划

2024年度工作总结

发布时间:2024-12-31   浏览次数:0

2024年,在学校党委、行政正确领导下,在各部门、各教学单位的大力支持下,教务处全面发挥部门职能作用,紧紧围绕本科教学和人才培养,积极主动开展工作,较为圆满地完成了年度工作计划。现谨从主要成绩、重点工作、常规工作以及工作反思等四个方面,将本年度工作总结汇报如下。

(一)主要成绩

1、获批省属公费师范生本研衔接试点。在教育部、省教育厅大力支持下,我校成为与6所部属师范大学同时开展公费师范生本研衔接试点的唯一一所省属师范大学。试点首批录取本科生300名,600分以上达到95人;推荐录取硕士研究生27人,初步取得明显成效。

2、完成学校本科教育教学审核评估工作。在学校党委和行政领导下,成立审核评估工作专班,统筹教学单位和职能部门,顺利完成评估专家线上评估与入校考察,启动审核评估整改工作。

3、初步完成“人工智能+教师教育研究与应用中心”功能设计。多次赴全国兄弟高校调研学习,与行业、企业深入探讨交流,完成“人工智能+教师教育研究与应用中心”功能设计,第一期、二期招标已经完成。

4、教师教学取得显著业绩。获批2024年国家高层次人才特殊支持计划教学名师1人。组织教师参加第四届教师教学创新大赛,6名参赛教师(团队)全部晋级,获省级特等奖1项,一等奖3项,二等奖2项,国赛三等奖1名。

5、本科人才培养质量稳步提高。2024年,学生共获得各类学科竞赛国家级奖励283人次,其中一类学科竞赛获国家级以上奖励170人次,较2023年增加30人次。2个项目入选第十七届全国大学生创新创业年会。在第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛、第十六届全国大学生广告艺术大赛、第十五届中国大学生物理学术竞赛、华北五省(市、自治区)大学生人文知识竞赛等比赛中斩获全国一等奖。在全国中华经典诵写讲系列活动中获国家级大学生组一等奖1名,二等奖1名。

(二)重点工作

1、聚焦师范主责主业,进一步强化“人工智能+教师教育”发展方向。(1)牵头制作《借力优质数字化教学资源,推动教师教育高质量发展》案例在2024世界数字教育大会“数智未来教育展”巡展。(2)组织“高教云沙龙”“教务微论坛”“智慧云课堂”共13期,邀请清华大学、北京师范大学等校专家进行专题讲座,全面提升教师数字化素养和智慧教学能力。(3)组织音乐学等3个专业通过教育部中期考核,小学教育专业获得认证结论,科学教育、教育技术学专业接受教育部专家第二级师范专业认证进校考查。组织已通过二级认证的专业全面开展对标三级建设。(4)完成教育部“师范教育协同提质计划”我校和邢台学院两个学期40名交流生培养协调工作。(5)召开公费师范生座谈会,提高公费师范生本研贯通培养成效。(6)协助教育厅起草并发布《河北省教育厅关于举办河北省普通本科高校师范生教学技能创新大赛的通知》,筹备举办河北省首届普通本科高等学校师范生教学技能创新大赛。(7)采购20架古琴用于公费师范生美育技能课程教学。

2、聚焦高质量发展,进一步加强专业内涵建设。(1)形成专业建设发展方案,确立专业分类发展、动态调整机制。(2)10个省级一流专业建设点通过验收,地理信息科学专业被评为优秀。(3)拟新撤销本科专业3个、停招本科专业9个。(4)完成2024级人才培养方案修订,制订2020级—2024级公费师范生本研衔接人才培养方案。(5)赴清华大学、华东师范大学等高校调研AI课程建设,组织教师赴华东师范大学参加AI课程培训,召开AI课程建设研讨会。(6)推荐2个基地参加国家教材建设重点研究基地遴选;推荐7部教材参与“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材遴选工作;6部教材获河北省“十四五”职业教育规划教材。(7)推荐3门课程参与河北省铸牢中华民族共同体意识精品课征集工作。

3、聚焦高质量管理,进一步提升教学管理信息化水平。(1)联合研究生院、学生处等部门,建成“狮小哒”智能机器人,嵌入官网、微信公众号平台,为本科生、研究生学习及生活提供全天候7*24小时智能服务。(2)建设“教学数据中心”,对接3个教学管理应用系统与9个网络教学应用系统,建设100余条数据同步流程,每日数据同步次数达10余次,日均同步数据量达10万多条,形成“一主两辅”的数据应用格局,实现教学数据互联共享及一站式管理,为全校3万多师生提供各类教学数据的同步和共享服务。(3)响应2024年6月教育部启用新的“学位授予信息管理平台”,采用Microsoft Visual FoxPro 软件编程对2024届毕业生学历、学位注册信息进行处理,快速准确生成学历、学位注册信息,为毕业生提供及时、准确查询服务。(4)依托教务管理系统,开发与应用智能检测考试冲突、随机排考试座位、自动安排监考等考试工作新功能,提高工作效率。(5)继续推广“纸考+网评”考试,助力课程考核信息化。(6)持续优化升级教务管理系统,增设转专业二志愿、辅修专业毕业审核等流程,新搭建成绩提交返回、缓考申请流程、调课审批、免修免考申请等流程;开通本科生休复学线上办理流程、学生证补办线上办理流程,实现教学管理业务流程线上审批全覆盖。(7)依托“钉钉”服务平台,建立审批流程信息推送功能;梳理、规范成绩补录及证明开具、盖章流程。(8)推进学籍管理信息化建设,规范新生入学照片统一采集、打印流程,优化学生证补办流程。(9)将《普通话》课件推送到“学习通”。(10)优化学业预警工作流程。(11)优化排课工作流程,实现教务管理系统智能安排上课地点,提高教室使用率与工作效率。

4、聚焦高质量服务,圆满完成上级部门及学校布置的各项社会服务工作。(1)圆满完成年度高考阅卷、美术统考阅卷工作。(2)组织全国中小学教师资格证笔试考试、大学外语四六级笔试与口语考试、中等职业学校对口升学专业考试、中等职业学校3+4转段考试、新疆巴音学院专接本等多场考试工作,考生累计达10万多人次,涉及1900多个考场,累计选聘监考教师3600人次,考务人员700多人次。(3)有序推进2025年全国硕士研究生招生考试初试的报名、网上确认、资格审查、逻辑编场等项工作。(4)组织承办河北省2024年语言文字推广基地骨干人员培训班。(5)组织承办2024年河北省大学生人文知识竞赛。(6)完成“英才计划”相关工作。

5、聚焦高质量保障,进一步加强规章制度建设。(1)制定出台《河北师范大学本科教育教学审核评估整改方案》《教师教学质量综合评价实施办法》《本科课程教学质量评价管理办法》等文件。(2)修订《河北师范大学授予普通高等教育本科室学士学位实施办法》《河北师范大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作管理办法》等系列文件,保障本科教学规范、平稳运行。

(三)其他常规工作

1、招生录取。(1)完成2024年本科专业目录设置、招生计划编制以及当年招生章程、招生简章等材料的更新和发布。(2)完成2024年5915全日制本科生和759名专升本、预科生、第二学士学位等其他本科生的招生录取工作。(3)完成我校2024级新生入学资格复查工作以及新生入学档案整理、归档工作,明确档案管理负责人,进一步规范了档案管理工作。(4)赴各地市58所高中开展招生宣传、科普讲座等工作,为26所高中授予“优秀生源基地”。(5)组织完成2025届毕业生推荐免试攻读研究生工作。

2、质量工程项目。(1)获批省级英语教改项目3项,校级教改立项84项,30项推荐省级。(2)获批国家级大学生创新创业训练计划项目29项,省级59项。(3)组织参加第九届河北省大学生创新创业年会,推荐的11个项目全部获奖,其中一等奖3项,二等奖5项,三等奖3项,1个项目荣获最佳创意奖,2个项目获“我最喜爱的项目奖”,2个项目被推荐参加第十七届全国大学生创新创业年会,我校获“最佳组织单位奖”。(4)获批教育部产学协同育人项目16项,企业立项6项。(5)获批河北省本科院校教学名师3人,优秀教学团队3个。

3、教学运行保障。(1)优化选课程序,调整选课方案,顺利完成39.2万人次选课任务。(2)严格执行“凡选必审”,规范教材选用程序,完成4.6万册教材的征订、发放工作,涉及教材共计289种。(3)组织6次教务系统全面升级,3次数据清洗与维护,7次现场服务,确保平台的稳定和可靠性。(4)组织排查教学管理服务平台网络安全风险,完成2次网络安全应急演练。(5)开学初开放考研自习室,首次设置考研专用朗读室。(6)完成学业预警工作,学业管理由“事后处理”向“事前事中预防”转变,提高对学生学业进程的预见性、指导性,帮助学生顺利完成学业。

4、教学质量评价与监控。(1)完成本学年教学质量评优和“教学优秀”认定工作。(2)组织开展2024年度河北省高等学校基层教学组织达标备案及评优工作,5个教学组织被认定为省级优秀基层教学组织,10个教学组织被认定为省级达标基层教学组织。(3)完成本学期教学专项检查工作,共检查各类材料700余项。

5、学籍学历。(1)完成2024级新生学籍注册,学生证、校徽、学籍卡片以及26000余名在校生学年注册和高年级学生证充磁工作。(2)完成2023本科学生转专业和2024级转专业工作方案制定工作。(3)完成2024届毕业生毕业资格与学位资格审核、毕业证学位证发放和网上学历学位注册以及归档工作。(4)完成2024年12月份毕业和学位资格审核工作。(5)清理寄送超期存放毕业生档案。(5)完成2024届毕业生与2025届预毕业生图像采集工作。

6、实践教学及毕业论文。(1)主办各类学科竞赛20项;组织2024年河北省大学生人文知识竞赛。(2)组织完成教育实习和专业综合实习工作,并报送实习数据。(3)完成2024年度实验教学示范中心等年度考核工作。(4)完成“英才计划”相关工作。(5)完成毕业论文(设计)查重、答辩、推优,推选优秀毕业论文129篇,校级优秀论文指导教师123人。(6)完成全国本科毕业论文抽检工作的论文上传和抽检专家信息更新与报送工作。

7、语言文字。(1)完成2023级《普通话》课程教学任务。(2)完成约6000名师生参加普通话水平培训测试。(3)开展第27届全国推广普通话宣传周活动。(4)组织学生参加全国中华经典诵写讲系列活动,获国家级大学生组一等奖1名,二等奖1名;省级一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;获硬笔二等奖4名,三等奖6名,优秀奖7名;获毛笔一等奖1名;二等奖1名。教师组获毛笔二等奖1名,荣获第六届中华经典诵写讲大赛优秀个人奖1项。(5)完成机房宣传片制作,上报国家语测中心典型案例。(6)承办组织河北省2024年语言文字推广基地骨干人员培训班。

8、教室管理。(1)真知讲堂、综合楼报告厅全年开放,提供各种场地服务200余场;开学初即开放考研自习室。设置考研专用朗读室。(2)常态化组织“智慧云课堂”培训和智慧教室技术交流面对面活动,邀请校外专家,就智慧教室教学常见问题及应对策略进行交流探讨。(3)完善智慧教室功能,加大教学设备巡检力度,协调做好教室升级后空调等设施运行维护。(4)提升教室管理人员队伍素质,做好教学、培训、讲座、会议等的运行保障。(5)做好真知讲堂设备维护,提升真知讲堂管理水平,为学校各种活动提供保障。

(四)工作反思

2024年,教务处在顺利完成各项常规工作的同时,聚焦师范主责主业、专业内涵建设、教学管理信息化水平提升、社会服务以及制度保障等重要工作,并在省属公费师范生本研衔接试点、“人工智能+教师教育研究与应用中心”功能设计、教师教学水平提升、教育教学审核评估进校考察等方面取得了较好成绩。但也还有一些问题,有待进一步关注和解决。

1、“人工智能+教师教育”的特色还有待进一步强化学校“人工智能+教师教育”的硬件建设已经比较到位,但内涵建设还有较大不足。在新的时代背景下,如何为师范专业人才培养设计新的核心素养目标、构建新的培养模式和保障机制;如何将AI深度融入到教师教育的各个方面;如何进一步提升教师的AI素养;如何植根专业加强其AI内涵;如何建设优质AI课程;如何利用AI推动课堂教学中的模式变革等等,2025年都应该高度重视,争取有新的进展。

2、专业布局需要进一步加强顶层设计。虽然已经完成学校专业分类发展报告,构建了专业分类发展、动态调整机制,但在强化师范主责主业的同时,如何利用专业机构优化形成新的专业布局、回应“双一流”建设和省会高水平大学建设,是制订“十五五”本科教学发展规划时需要重点考虑的问题。

3、人才培养的质量保障机制有待进一步完善。虽然学校在课程建设方面已经取得一定成绩,也形成了过程化考核方案,但课程考核的整体质量有待进一步。试题陈旧、考核方式简单、过程性与结果性考核比例不够合理等问题仍然存在。另外,学校的督导评估、常态监测等实际效果还不够明显,质量标准和实施效果监督机制有待进一步完善。学校的质量意识有待加强,质量文化还需进一步培育。